如有可能的话，要从正面看一看弦马的选材，加工工艺，弦马和音板的胶合情况。查看琴弦与弦马正面两排齿之间是否全部贴合，如果马面倾侧，后排齿底部高于前排齿底，琴弦便不会稳固地贴眼于弦马面上，前齿底部略呈架空状态，从而使弦的工作长度不稳定，发音便不清晰，会有杂声。弦马与铁排各筋助交叉间要有一定的空隙。另外还要尽可能地注意到音板与音板框、音板框与背架的胶合是否紧密。

视、听、奏训练

在钢琴弹奏中，视与奏两者的同步是非常重要的，“视”出来的音与“奏”出来的音是否相同更是视奏能力的体现，而要形成这钟反应能力需要花上一定的时间来磨合的。听觉相当于检测器，把弹奏的声音反馈给大脑，以此来指挥大脑和手指对演奏进行调整，拥有敏锐的听觉，在练习中就会提率，视、听、奏能力就会越来越好。

其次，在钢琴训练的早期阶段，启蒙教学的关键问题是掌握乐谱，这绝不是问题。另外，由于钢琴的学习与音乐理论和视唱练耳有着密切的联系，所以我们应该重视对音乐理论和视唱练耳课的研究。之后，需要有很长的学习过程才能把乐谱和键盘结合起来，但这是必不可少的基础。

如何让孩子对学习钢琴有浓厚的兴趣?钢琴培训师为您几点建议：首先，控制钢琴练习的时间和次数。让孩子们有计划地“习惯”练习钢琴。很多家长看到孩子刚被派去学钢琴时，非常喜欢钢琴，希望一直弹下去。每次我弹钢琴，我也很感兴趣。

虽然孩子们喜欢弹钢琴，但有些孩子能耐心练习，而有些孩子只是喜欢，弹得很乱。渐渐地，当新鲜的能量过去，孩子们很可能会有一个自然的兴趣下降。当他们在练习中遇到更多困难时，他们就逐渐厌倦了练习。钢琴培训师建议家长可以尽量控制孩子的钢琴练习时间。每天的钢琴演奏时间是几点？“在这段时间里，要抓住每分每秒，完成钢琴老师布置的作业，布置任务完成老师提出的要点。到了时间，你就不能弹钢琴，即使你练得不好。”父母可以这样对孩子说。