我相信每个人都能理解这会给孩子们带来的幻想和负面影响！孩子不能接受这样的教育，这只会让他们更贪婪，更喜欢看电视，放弃其他的学习。（家长可以对孩子说：“今天完成作业报到后，可以给你一点小奖励，让你看一会儿电视，但希望你能控制好时间。”家长应该明确：孩子需要奖励，他们想得到奖励，奖励可以促进他们的进步。谈论环境只会让孩子们更加贪婪。

几乎所有的练习曲或音乐，都会或多或少地有不同的难度。盲目地用一种速度是不能解决这些问题的，我们必须用一些过程和技巧去突破，而其中一个重要的技巧就是改变练习的速度。在技能方面，如果五个手指像两个手指一样灵敏，像大拇指一样有力，那么技能就没有难度。但恰恰相反，很难让双手的配合再次出现在键盘上。没有力量的手指（小指或双手四指）应该扮演重要角色（高音部分和低音部分），而有力量的手指通常扮演结尾音乐部分。我们可以看到手和手指在基本练习过程中的变化速度，找出它们之间的全部问题，并处理好这些生理问题。

1岁到5岁是人的智能发展重要的时期，学习弹钢琴，可以帮助儿童提高学习其他事物的能力，并且使儿童的自主神经和肌肉的发展相配合，促使大脑的左、右半球同时发达。但并不是所有的孩子都在这个年龄具备了学习钢琴的条件。如果你想让孩子学习钢琴，可以先对孩子和你自己进行一番考察，随后再作决定。

在中国，学钢琴的琴童千千万，但无论是谁，总会听到身边各种误解钢琴的声音。当然很多误解无关痛痒，云南钢琴培训学校表示以下五个误区，千万别被影响到了哦！看完如果以后还有人误解，也可以把这篇文章转给他们哦！

手小不适合学钢琴？

这种说法是不对的！

（1）如果是孩子的话不用过于担心，孩子手小是因为未发育完全，而且孩子的生长发育速度非常快，手的生长还有无限的可能。当孩子每天都进行钢琴技术练习时，手部积极的运动会成为他身体成长的一个重要因素和客观条件，随着年龄的增长，手肯定也会长到足够弹钢琴的。

（2）如果是成年人的话也请不要灰心，因为通过刻苦、坚持不懈地科学训练，成年人手的伸长度及活动力是有可能再提高的。另外，如果懂得通过奏法和指法等方面寻找一些窍门，那么很容易就可越过手小的障碍。