拓展训练把保障作为培训项重要责任，并时刻保持警觉，以专业的手段保证每一个细节的可靠。在培训期间，保障是首要工作，所有户外活动均经过精心的设计与实验。因此，将拓展训练引入课堂时，只要提前周密安排有关问题，组织合理，操作得当，及时消除不隐患，杜绝不行为，控制不因素，一定能使项目顺利开展，并消除学生的思想顾虑。因此，在校园中开展拓展训练可以得到充分保证。

拓展训练看似游戏活动，其实是为导致某些预期的结果而设计的。目的是使学生在愉快的参与中学到书本上学不到的知识，感悟道理。同时，拓展训练又具有很好的趣味性，它能在短时间内吸引住学生，激发学生参与的热情，让学生积极主动地参与到活动中来，使学生在游戏中享受快乐，在快乐中得到感悟，在感悟中得到知识。

熔炼团队：体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。

高峰体验：在克服困难，顺利完成训练项目要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

自我教育：培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。

没有规矩不成方圆。 许多企业已经制定了严格的规章制度，奖惩制度，即“制度管理”是普遍的方式，可以一劳永逸。 众所周知，我们已经走出了“理性经济人”时代，现代管理开始以“社会”和“复杂”为人类的假设。 事实证明，这种假设是更有效的管理。 在很多公司中，当人们被忽视的因素常常导致员工的不感，士气低落，缺乏远见和热情，虽然投入大量精力，但却忽视了沟通，整合信任和这些因素，但不一定会使企业上下同心，形成高度的凝聚力，凝聚力是发展强大的精神武器。