数控技术专业的特色概括为一句话就是：把企业引入校园，把课堂搬进车间。通过贯穿于教学始终的实训和实习，培养高素质技能型人才。

本专业人才培养目标的设计，充分结合企业需求特点，为学生的就业服务。在具体实施上，引厂入校，密切与企业合作，搞定向培养、建实训基地，通过工学结合锻炼学生的就业能力，既注重素质的培养，又注重创新意识和实践能力的培养。即注意以数控模具技术为主，并将实训教学贯穿全部教学过程始终。积极探索，走出一条人才培养的新模式、新路子。通过提高学生的关键实践能力，实现校企“0距离”的对接，增强就业的竞争力，满足社会对未来人才的需求。

本专业的特色体现在以下几个方面：

一、 以专业定位与人才培养目标的需求为根本构建实践教学体系

数控模具专业，从专业定位及人才培养目标出发进行课程体系的设置、以专业技能要求设计实训、实习内容及政策、从数控加工、模具制造界定数控专业所需技能。

二、实施以“工学结合、现场教学”为核心的实践教学过程

在数控专业的实践教学体系中，为提高学生实际工作经验。我们引厂入校，2010年我们与世界500强企业富士康建立产学结合实训基地，学生在学习中体验公司实际的生产方式，让教学与工作实现0距离对接，以实际的项目过程为题对学生进行教学的教学方法，真正做到提高技能及与就业、工作接轨。不但在知识上、技能上得到提高，对学生在性格、意志也是一种磨炼，提升学生的技能综合素质，为未来就业做好基础。经过这种教学，用学生的话来说：“老师，在这儿比我一个月学到的东西都多呀。”

三、多种教学模式、现代化教学手段以及创新的考试模式

数控专业，各学科根据自身特点进行了教学模式、教学手段和考试模式的改革。采用多种教学模式，比如实践性强的金工实训课程直接在实训室上课，实训室配有车床、钳工台、磨床等设备工具，教师一边讲授，一边操作，学生也边学边练，不至于老师讲授的步骤太多时学生不能及时理解与记忆。而对数控编程课程则使用多媒体教室与编程器相结合的教学模式等。提高了教学效率和学生学习效果，多次参加市里比赛并获奖。另外本专业的教师积极采用先进的手段进行教学，如利用录像、软件等多媒体资料，方便学生学习。在考试模式上，一改以往统一的理论考试单一方式，通过技能竞赛来检验学生学习情况，即减轻了学生的考试压力，也锻炼了学生实践技能，又提高了学习兴趣，一举三得。

四、独具特色的就业方向

我校数控专业立足学生对口高薪就业，选择实力雄厚的大型企业集团作为学生就业的方向，为学生提供广阔的发展平台。

我校与世界500强企业富士康鸿准精密模具公司合作多年，作为全亚洲的模具设计制造公司，企业拥有世界的数控机械设备，拥有世界的模具设计及制造技术，是富士康科研技术核心事业群。鸿超准精密模具制造有限公司为富士康科技集团的生产线提供模具、金属加工等产品。该事业群其技术水平在全球，代表了富士康的核心竞争力。我校数控模具专业先后与鸿超准事业群建立模具技工定向班、机器人技工定向班。机器人是我校数控专业特有设备，同样是周口拥有富士康工业机器人操控专业的学校。机器人是社会快速发展的趋势，社会企业在竞争中不断转型，企业为了降低工人成本，势必会促进工业机器人的快速膨胀。富士康机器人是鸿超准事业群自主研发、设计、制造的高科技产品，目前仅提供与富士康产线作业使用。而拥有工业机器人的大型制造企业同样会对中小型企业产生巨大影响，这就会促使出现社会新工业革命的趋势。那么，机器人的到来，也将改变技工的就业方式。富士康将实现100万台机器人的计划，目前需要大量的机器人生产、操控、维护方面的科技人才。而这样的技能人才在社会上属于空白，没有中职院校有这样的专业，所以机器人专业人才薪资待遇极具优厚。在2011年12月，我校与富士康建立了机器人定向培训计划，我校先后派出数控专业两名教师到富士康学习富士康机器人操控工程师。这些意味着我校数控模具专业的学生不仅可以从事数控加工、模具制造行业，同时又可以进军机器人操控行业。